Convocatoria 2025 del Ministerio de Educación: aulas sensoriales para colegios municipales en 223 comunas

Actualmente es frecuente escuchar de estudiantes que enfrentan crisis emocionales en la sala de clases, pero pocas veces existen espacios seguros y adecuados para acompañarlos. Y aunque adaptar la infraestructura escolar a estas necesidades es clave, en la práctica puede resultar complejo para la mayoría de los establecimientos municipales.

Por eso el Ministerio de Educación lanzó la convocatoria 2025 para habilitar aulas sensoriales, una medida que se enmarca en la Ley TEA (Ley 21.545), que garantiza la inclusión de personas autistas en condiciones de igualdad y obliga a los establecimientos educacionales a eliminar las barreras que dificultan el aprendizaje y la participación.

👉 En este artículo te contamos en qué consiste esta convocatoria, que en palabras del Mineduc alcanzará a 223 comunas y más de 3.200 establecimientos municipales.

¿Qué son las aulas sensoriales y por qué se impulsan?

Las aulas sensoriales son espacios acondicionados especialmente para apoyar a estudiantes que viven con autismo u otras condiciones que implican episodios de desregulación emocional.

Su creación responde a los principios de la Ley TEA, que reconoce el derecho de las personas autistas a una educación inclusiva y sin barreras. En este contexto, el objetivo de estas salas es brindar un espacio de calma y contención para que los estudiantes puedan autorregularse y participar plenamente en la vida escolar. Además, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Pública (DEP) y en coordinación con especialistas de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), definió criterios técnicos y pedagógicos mínimos para su funcionamiento.

¿Quiénes pueden postular?

La convocatoria está dirigida a los colegios municipales que cumplan estas tres condiciones mínimas:

• Contar con equipo PIE (Programa de Integración Escolar).
  
• Tener un protocolo de regulación emocional y conductual (DEC) vigente.
  
• Designar un/a encargado/a de convivencia escolar.
  

Estas condiciones dan el piso para habilitar el espacio; el buen uso dependerá de la formación del equipo, protocolos claros y seguimiento.

¿Qué se puede financiar con este aporte?

La iniciativa considera una inversión total cercana a mil millones de pesos, destinada a obras menores de habilitación. No se trata de construir salas nuevas, sino de adaptar espacios ya existentes dentro de los colegios.

Entre las mejoras que se pueden realizar se encuentran:

• Iluminación LED cálida regulable, con sistema dimmer.
  
• Pisos blandos (vinílicos o de caucho).
  
• Ventanas con doble vidrio tipo termopanel para mejor aislamiento acústico.
  
• Climatización silenciosa con sistemas split frío-calor, junto con ventilación natural cuando sea posible.
  
• Puertas de acceso universal y nivelación de umbrales.
  
• Paneles fonoabsorbentes para acondicionamiento acústico.
  
• Revestimiento blando en muros y pintura interior lavable.
  
• Cortinas blackout para controlar la entrada de luz.
  
• Fijaciones seguras para elementos colgantes.
  
• Cierre suave en puertas abatibles.
  
• Elementos de seguridad como protectores de esquinas y de enchufes.
  

El Ministerio recomienda que estas salas estén en el primer piso, con accesibilidad universal, cercanas a oficinas PIE o equipos de apoyo, y alejadas de espacios ruidosos como inspectorías o casinos.

Fechas importantes para la postulación

El proceso tiene dos fechas claves:

• 29 de agosto de 2025: plazo final para enviar preguntas y aclarar dudas sobre la convocatoria.
  
• 2 de octubre de 2025: fecha límite para enviar las postulaciones.
  

Después de esa etapa, el Ministerio evaluará cada propuesta y definirá qué establecimientos serán beneficiados. Si la demanda es alta, existe la posibilidad de que se amplíe la inversión para cubrir a más colegios.

¿Por qué es una buena noticia?

Esta convocatoria representa un paso concreto hacia la inclusión educativa. No se trata solo de infraestructura, sino de un cambio cultural dentro de las escuelas, donde se reconoce que cada estudiante aprende y se relaciona de manera distinta.

Las aulas sensoriales permiten:

• Apoyar a estudiantes autistas y neurodivergentes en momentos de crisis emocional.
  
• Prevenir conflictos dentro de la sala de clases.
  
• Mejorar la convivencia escolar.
  
• Construir un ambiente más respetuoso y humano para toda la comunidad educativa.

Importante: No es magia, es una herramienta

Es importante entender que las adecuaciones abren una oportunidad, no resuelven solas. Un aula sensorial funciona cuando hay profesionales capacitados (articulados con PIE/convivencia), criterios de uso y roles claros, en una comunidad sensibilizada y con enfoque de derechos. No toda desregulación es sensorial: primero evaluar, luego definir cómo y cuándo usarla. El valor está en diseñarla con propósito y continuidad, no solo en la obra civil.